 该用户从未签到
|
在回答问题之前不仿先看一下如下贴子：+ N6 C& E! Q, B! n1 ?- u
3 l* l& f3 O$ D- r$ _
; c' Y/ U, D/ ~& @" a
( W j' W8 ?" [: K# t教师是什么？
$ p* u6 }! U- m8 R5 m$ h
: X6 U+ O: V+ ?7 J0 q5 X在论坛中看到了一个帖子，总结摘抄下来：
' j0 w! v& ?, R. x% v' B; o" z教师是什么？- Q- c1 V y2 z" i0 A
朱永新教授：“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师”、“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师”、“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师”、“我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师”、“我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师
# V+ b3 K4 |$ Z" d* U' _基础性目标教师是职业，发展性目标教师是一份事业，终极性目标教师是一个人所认定的生命的意义$ h% n8 u9 q# ~5 t6 r# t; A) O! O- Y
所以教师＝职业→事业→意义
7 z/ x- }' B' P1 z8 a我认为为人师者首先应是一个优秀的人——对生活和事业热情、执著，有自己的独立人格， 有染纤尘的爱心。4 N' @) h, N; C+ F
有这样的矛盾与思考： 理想与现实， 个性与生存，有时本来就是天生的矛盾体。 是恪守自己的理想， 还是‘适应’现实，让理想在现实中渐渐销蚀？是坚守个性，做一个率守的自己，还是在生存面前为了所谓的‘成熟’放弃自己的个性？我选择前者。这是我的一点思考。（姜国锋）
) M1 U: D5 @3 o+ i- c$ _: n* T教师是：不犯错误就是正常人，有点毛病就是败类。
d n5 f# y: x+ ?0 `/ t: n4 N% B教师是：只劳不获就是高尚人，按劳取酬就是贪得无厌。6 |6 F$ \6 d. j0 w
有时教师是圣人——用爱心挽救滑向深渊的幼小灵魂；有时老师是“刽子手”——将个别孩子的灵性扼杀于自己的坏心情或简单的言行中。
1 |5 Y& | T8 b+ O6 s9 |教师是摊派的最佳对象。( k) a# X$ }; V- V9 h& I+ d- m
两条公式：1、 质量＝苦干＋巧干$ j1 d# H, i2 F* z
/ f/ Z8 L/ k6 n9 Y" j$ |2、 教师＝职业＋事业! t o, j" K! h% h0 D n. P4 C5 n
# p# f- v9 C5 ~0 b' ^
但愿我的同行们苦干成分越来越少，巧干成分越来越多，职业成分越来越少，
8 h7 p2 K# S* O2 N& q3 h事业成分越来越多。
) P0 ?* d [- Z# E: T) l% A3 i+ L, g) A, W$ r2 O
帅的男教师是高中女生的爱恋对象，
* C+ j, l" \- ~5 s亮的女教师是高中男生的暗恋对象，' t$ ^( n+ I+ t+ `
教师是一个上车会有人让坐的人，是一个买飞机票可以打折的人，女教师还是一个男士特别追求的人。。。。6 |4 m3 [% A n8 ^7 k, ?
教师是一种可以引起浮想联翩的人，是一个自然的人，是一个会犯错的人，是一个会哭会笑会吵会闹会爱会恨的人，也应该是一个高尚的人，是一个不断完善自己的人，是一个受到全社会尊重的人……
5 x4 j5 I( ]; c经典说法：教师是学校教育职能的主要实施者，是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行品德教育、把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。0 U, G. C3 G9 X( `8 I; L4 d' A& j
就是一个平常平凡的人，在从事着百种职业中的一种。在很多时候，从事这种职业的人比从事其他职业的人更多一些虚伪，多一些迂腐，多一些自以为是，多一些斤斤计较。
" e# b. O7 p6 U( a# o教师是文化知识的传承者，是学生的引路人！0 a; H; g* ]: g( S5 h3 q, M
教师是学生个性的塑造者，同时又是扼杀者！; o9 d6 o0 I5 V% X5 @% V
教师还是大千社会一个平凡岗位的工作者。: Z3 Q# [! r" q* l6 I& F5 f8 k. h. r
教师是清洁工；
! A7 v. q; E2 }2 f+ p {$ u: y$ Q教师是保育员；, _( ]4 P- v0 H/ X% H) i0 V
教师是午餐的管理员；+ d/ h% d$ G2 ~1 ]
教师是上级指派的各种书籍的推销员；' l' L- J1 i: |" p' ^1 J3 W+ ]+ x( k
教师是警察；; z- x7 u1 h' ]
教师是出纳；. v, y3 J2 b2 ]$ f! ^, U+ r5 J
教师是批本的好机器；
) a e, \# `- U/ v) {教师是领导的出气筒；2 `0 ]. K4 N) ]
教师是学校政策的圆谎者；
- {# Q3 g5 L3 C% w# k9 T教师是各种材料的编造者；# z2 d( X. j- N. ?7 ^8 v) F/ @
教师是献身教育事业、追求教育真理、创造教育艺术、享受教育幸福的人。
+ p. {; `" v/ v0 J O' D+ O! y: ?; A教师是基因之外生产人的职业。
T: g- K; h _) C教师是人
) T2 t% G) h5 h M是人－人－人－人－人……中的那个连接号！：）
( ]' m7 U, D; ^4 ?+ G; O; s8 v8 S教师是校长。4 R) o5 z5 U% z! a9 F, Z
教师是导演。2 u- ]. G: G4 g8 A' f
教师是演员。
' ?& G5 a% n' [6 f# Z教师是爸爸的儿子0 c( p- V0 {2 h+ l
教师是儿子的爸爸( ^0 L% r* g" I2 [
教师是***女儿
/ t& q5 u6 t1 e) a9 n5 D教师是女儿的妈妈
% R* g7 F" {( p$ E2 U* V3 _教师是普通的人。- q0 O. z: @! H7 ^8 n& P
教师是自然、社会、精神三位一体的存在。* y; l6 t5 |3 Q- E. L8 o) i
教师作为自然人，有感觉、知觉，有七情六欲。$ G% l Z8 }( Q) b) F
教师作为社会人，有责任、义务，有权利、自由，教师可以是观众、听众、顾客、乘客。。。 o" e/ V0 X- M( ?, L6 K
教师作为精神人，那就是人类灵魂的工程师、崇高事业的追求者、创造者。。。。。
% E, ~% p+ C2 V$ J0 Z- h2 O一、 教师的已有定位
w5 W( m* R( _人类灵魂的工程师
6 t @7 z4 `8 a& r辛勤的园丁
: }2 F( `; i. K9 S+ r9 N燃烧自己照亮别人的蜡烛
& ]7 b8 I m+ ?教师是课堂的管理者8 K7 _2 z7 [) o: K% g9 z1 p" Y3 h
教师是警察。。。。。。8 J* k0 A0 U9 F0 f3 f1 [. Z6 R
二、 新课程中教师的角色
1 I$ v1 J+ l+ l5 G1、 教师是学生学习的促进者。2 L% R+ t# c2 m3 A a- I
2、 教师是学生学习的指导者。: V& F' z: K9 k3 m
3、 教师是学生学习的合作者。# Y0 ]4 Y5 k" `3 r) y8 i, V& r
4、 教师是教育专家。8 }. Z6 a, f( \
5、 教师是规划未来的设计师。. Y/ [1 e4 K) B, y: B3 {$ Y+ T
6、 教师是交际广泛的外交家。
/ }: g v, e; _* @( ^6 E) d+ }" M7、 教师是课程资源的开发者。* O* E" o+ |$ ~# r
8、 教师是学生虚心的倾听者。8 W8 O+ I' @9 z. ~1 h
9、 教师是学生真诚的赏识者。
# s$ p4 h, b7 q7 Z10、 教师是学科关系的协调者。# B& @: u0 M3 e0 C* l; R
11、 教师是学生学习活动的组织者。
6 J, r% H( O: A; n5 l3 l12、 教师是勤奋的学习者。
7 K( v0 q- D# |9 c; ~13、 教师是教育的研究者。+ M4 ^( K) ^4 C. i9 l. ~' M6 }
14、 教师是教育的享受者。, n. n6 m" E4 P* n8 Q/ l/ C
学生是老师的老师1 |0 Y9 ]- c* e1 X. y' o
老师是学生的学生。
" F3 r" v& Y9 J! q7 C教师到底有多少种角色？多少种称谓？五种？十种？二十种？...........$ }1 ^* j' ~7 _$ P* Y
/ i* I& B3 G0 r/ \! N, s- W
( e. e' ^7 ~3 W* J. ]2 u& D' o$ Z5 \ s7 I, n
你觉得老师是什么呢？？？？$ _! H4 N" g) }4 \
. {: l' W6 i! n2 p% D
* A- R2 O5 ~- `$ s- b, M# d- ?' J" [
1 H+ N, m5 n/ n8 b7 t- l1 h! {# N) f7 w那你的感觉中经院哪位老师对你映象最深呢？？（经院学子必看）1 J$ }1 p+ |4 V
* w7 u9 W& u: l: u& ]2 E1 y
. U8 }! f8 T* U6 P0 Q# e7 X- a, I" |; p
# `$ c$ {) F( q2 _# m, Z- j9 G: k _8 x1 F; t$ ^
- f* o! b; Q; d% u% c2 C. S, q$ X; y5 g! y& K1 |
8 |, V" U1 f9 r
2 R# D1 X2 U8 L
0 e. S- V1 k7 D6 F: e3 r
0 \5 G" L% _" P! o3 W, V5 \7 e: A
5 n; t Z4 J0 Z* }! N8 ~& f$ W6 N3 ~/ V$ ?
" Q s2 a( O) R7 J! P! D5 v! _
# K* T+ E' V6 e! r$ T U2 M' X* G0 D* f$ f0 ^
' f- S2 n6 I. B* t2 ^ t
' `: W v) R% K) b
, J7 Y1 r( z0 p1 c# x4 [, r0 P
; a& @ ~( a ~! n7 o5 T
" q' h' n. l* b3 D2 v |% T- r* J- O& b0 \- s
2 H/ B$ x: L1 }. ^( B& ?4 a$ U/ r5 {- z0 C4 `0 V3 @. f/ x0 u
离退休教师
$ J9 d4 W8 P. h2 }3 _/ Y& Y. P
9 ? {. I" D- K/ x4 \ q
: N6 m0 U% F" D4 v h/ C6 _# f7 F& ?& e
副院长林丽萍（右一）和财会金融学院教师
1 f) p6 }+ _; n) b% g2 R
4 M1 a4 a) v, R8 {# i! l[此贴子已经被作者于2007-7-5 15:37:06编辑过] |
|
楼主: 冰火情洋
/1 
IP卡
狗仔卡
发表于 2007-3-19 11:34:00
显身卡
发表于 2007-3-20 16:03:00
楼主
