TA的每日心情 | 奋斗 6 小时前 |
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签到天数: 2371 天 [LV.Master]伴坛终老
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| 明尼苏达州新乡村学校的一位顾问(左)正在给学生解答问题 |
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# A$ u% u- t3 W 一所学校,没有校长,是不是类似于一辆汽车,失去引擎?
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在美国,就有多所没有校长的学校。那岂不乱了套?) d/ i6 f' g% T
( U: J5 b- V9 A: \8 o2 u 乱是有点乱,走进校园,没有教室,听不到上课铃声,学生们有的在电脑房,有的在木工车间,只有数学课是集体上课——可就是这些学生,高考成绩超过一般的公立学校。: c) {5 v' k) N: h! D( |
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记者 刘益梅
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这个学校最令人惊讶 I6 |& |7 E; O* m, ]6 z
8 w% U; r! @, n0 x8 }1 I5 I4 g5 E; `& B 这里的老师叫顾问+ b+ q' r, T3 |6 y% o
# h2 M- J7 p% f% O 明尼苏达州新乡村学校,创立于1994年,如今被不少美国媒体称作“美国最好的学校”及“最令人惊讶的美国学校”。
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9 R+ m# d7 O+ j: Z8 }, g1 i 走进这所学校,你看不到走廊或教室,只有一幢面积不到800平方米的建筑,你也见不到校长,听不到上下课的铃声。
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1 X& o+ ?0 Q* F1 E 这所学校由109个学生(学校设7-12年级,相当于中国初一至高三的学生)和7个“顾问”(这里是这样称呼教师的)组成。学校的重点是自主学习,由学生选择制定自己的课程,还可以选择哪个“顾问”,指导他们各自的项目。
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每天他们先集体讨论热点新闻和当日计划。然后,孩子们按照自己的节奏开始各自的学习,有时他们在电脑房待几个小时,有时在木工车间,有时在艺术工作室。
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只有数学课是集体上课,每组15人左右。每天刚性规定的还有45分钟的阅读时间。* k9 ~/ V* E% A! Y3 [8 A
: N! G( b. w3 M ■学生看学习
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) z5 \2 Q( @+ g$ F+ s h: n 远足时遇到畸形青蛙
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看看学生们都做了些什么# a! W; f5 s! p0 [$ h6 h" k# Y9 B
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这所不设校长的学校,上世纪90年代发生了一件事,一度引起诸多媒体及专家的关注。9 f) P$ f# H+ F* r
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1995年8月的第一周,该校一群学生,在“顾问”辛迪·赖尼茨的带领下,来到该州奈伊森林远足。孩子们在打打闹闹中,意外地在一个池塘里发现,一半的青蛙都是畸形的。一些青蛙有一条还没长好的腿,上面带着蹼;一些青蛙只长出一条后腿,还有一些青蛙在一条腿上长了两只脚。
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6 B' Q' l- a% o3 L% K* Q1 } 回校后,这群学生在赖尼茨的指导下,立马将畸形青蛙立项,他们把畸形青蛙的照片挂到网上,并打电话咨询当地使用农业化学品的情况。在这群孩子的努力下,明州污染控制机构的科学家也积极参与了这个项目。
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看看这帮孩子做了些什么:
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主动联系了水生生物学家、植物学家、细胞和遗传生物学家、水文科学家及媒体记者等,甚至还与几位州议员打上了交道。他们与各位专家认真研讨畸形青蛙的可能成因,自信地对着电视镜头向观众做演说,还大胆地在州议会做研究报告。
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! B2 m4 ]' d( C/ |( _- q7 j 有学生还借此良机,向这些不同领域的专业人士,咨询自己的事业规划。
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他们还发现,笔头工作很重要。他们首先必须准确收集数据、材料,在此基础上,写出像样的研究报告,此外还要为各家报纸杂志提供新闻报道。学生们还专门创办了一个网站,并开通一个与网友互动的邮箱,对每封邮件,他们都仔细阅读,认真回复。
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" Q& O8 _ T# \ 贝齐是该项目的积极参与者,当时他撰文说:“从这个项目中学到的东西多得不得了。你听说过几个新生会做硝酸钾溶解氧实验?你肯定没听说过几个。此外我还学到,在遇到难题时怎样提问,才能得到我想要的答案。”2 ]+ G! a( H8 I1 h: Q* w
0 F) @* `& O0 U# s “你别小看这个项目,其中所涉知识层面,几乎包含所有的学科。”“顾问”赖尼茨说:“而且,这些学科知识,全是学生自己主动学的,所以学得特别快,还终生难忘。”% P6 o% d' ]8 t {& |
7 k! Q- @1 B9 z0 R 最终,这个项目参加安豪斯布须主题公园的环境奖评选,并获6-8年级组的第一名。
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■链接
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■新式学校的起源# A0 e! o8 @8 G2 D5 ~" O
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位于美国西北部俄勒冈州的兰山学校,也是一所没有校长的学校。它与明尼苏达州新乡村学校有不少相似之处,不过,相比之下,兰山学校更自由,甚至有人批它“有极端自由的倾向”。$ v4 ~- o. p8 T
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兰山学校共有50个学生,年龄从5岁到16岁不等。早晨,孩子们来到学校,没有人要求他们做什么,他们可以随便地躺在地上听音乐,也可以三五成群地玩纸牌,甚至可以打篮球,织毛衣。他们可以在学校里自由自在、随心所欲地学习他们感兴趣的知识。
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兰山学校的校园事务,由工作人员和学生组成的一个委员会负责管理,负责人是一个16岁的学生,学生守则也完全由孩子们自己拟定。 * Q8 p) Q5 J+ G; j! n( {7 K
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玛蒂是兰山学校的老师,她说,她从不把自己看作老师,只有当孩子们主动向她提问时,她才作答。学校从不强迫学生们上课,但玛蒂说,孩子们天生好奇,总是有十万个为什么要问。- o8 |; l' D" \- ~# R J$ M+ C, s3 }) R
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到2007年,美国已有25所学校采用与兰山学校相同的教学方式——“萨德伯理式”(因为这种教学方式的首创者是麻省萨德伯理学校)。在萨德伯理学校,有75%的毕业生升入大学,比例高于一般的公立学校,其中也有优秀生进入哈佛、耶鲁等名牌大学。
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美国《基督教科学箴言报》说,教师治校这个理念并不新鲜。早在上世纪70年代,纽约的学校曾率先推出过。5 `# ~' d7 H6 n7 k
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创建于1994年的明尼苏达州新乡村学校,是远见教育(Edvisions)的旗舰学校,学校重视培养学生兴趣,并以鼓励学生立项研究为特色。
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远见教育的新模式,起源于1993年。当时,明尼苏达州二十几个热爱教育事业的人聚在一起,开始策划一种新型的教育形式。他们中的大多数是教育工作者,也有家长和热心的社区成员。
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3 T9 {2 `/ w* \+ y 他们对各种各样的教育理念做了调查和研究,经过充分论证,最终选择了美国著名哲学家、教育家约翰·杜威“从实践中学习”的实用主义理论,作为他们新教育形式的指导。* ]/ y/ Q# h9 J8 u, P
8 D( k% b; ^6 H. @# [ 于是,在明州,这个名为远见教育的教师合作社应运而生。它建立和维护着一个特许学校联盟,它的模式简单说,就是“不要校长,教师治校”。如今,这种模式已推广到50多个地区。
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& d* H. E+ X Q1 B 十七年前 二十几个人策划新式学校
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另一种没有校长的学校# Q8 x2 l, G$ s5 Q3 }7 ^# s7 {
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■学生看老师
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5 g8 {: f2 K: z g& l 在这里遇上最特别的成人
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( T# {: L: t" S% d “她给了我太多太多的机会”
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: E9 ?. H% I# D: I. |5 |" n- r 北极光社区学校是远见教育的另一所学校,学生凯尔奇·米德将它视作自己生命中最特别的“成人”,甚至超过自己的妈妈。1 i& M) y. @+ p" }" O8 Q8 \
6 g7 d. t: x. D8 I' l4 E; d7 z, Q 2007年8月3日,米德作为明尼苏达州北部学生代表,在该州圣保罗市,参加了协助美国青年协会地区会议,并被邀在会议开幕时致辞。(协助美国青年协会,是由美国前第一夫人劳拉·布什倡导的联邦项目,鼓励成人参与帮助美国青少年,使年轻人能够认清自己的方向、设定较高的目标,同时帮助他们发展技能、增强信心,实现自己的价值。这次会议是全国若干区域会议之一。)
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在一大群青少年和成年人面前,听众包括美国第一夫人,米德以优雅的姿态开始致辞:: v" V, A F: \! A/ L$ G" n
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“您好,欢迎来到明尼苏达。我叫凯尔奇·米德,我刚刚从北极光社区学校毕业。他们要求我们说一说自己生命中最特别的成人,我知道每个人都会谈自己的妈妈。我也这样想,但最后我还是决定谈谈北极光社区学校,她给了我太多太多的机会。
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“我在公立学校时并不快乐,我知道它不适合我,所以我决定到刚刚开放注册的这所特许学校(北极光社区学校)报名读书。) e! X* L# S0 | s1 r
1 }2 ^4 n5 k/ V1 |& }+ d) V “当我第一次见到主任和工作人员时,我马上就知道,我会很喜欢这个新的环境。我在那里学到了很多:我串了一只雪鞋、做了一个日晷,和朋友一起,我们用完全报废了的玻璃做了很大的马赛克。我们甚至计划了英国伦敦之旅,拿到学分,更精彩的是,我们实际上去成了伦敦。”1 C# |5 u5 j9 X, `$ \7 c/ _
r1 B6 R% y; Z0 X r7 J: H 米德进一步解释,为什么北极光社区学校的老师能如此与众不同——他们有一颗协助美国青年的心。7 N0 n/ l" _! ?+ o
1 F% }; j5 t% l) E4 w: P “我的老师告诉我,要追求自己内心渴望的,当然要先弄干净我的桌面。但是,真正打动我的是:这些人把自己最宝贵的时间和思想给了我。我不是他们的孩子,也不是他们的邻居或亲戚,我对他们来说,其实只是一个陌生人。那么,他们给了我什么来指导我的人生?我拿好了笔和纸,我需要他们的指导,这是一笔最好的投资。
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“我将永远记住我在北极光社区学校那些看似简单却美妙的时光,比如说制作星图和郊游。我们去了很多地方。我们去过邮局和殡仪馆。你绝对不会相信,殡仪馆的工作人员,其实工作得很快乐。”0 \9 o+ G( c* V3 c
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注一:2008年远见教育的旗舰学校——明尼苏达州新乡村学校的校友中,69%的人从两年或四年制学位课程毕业,22%的人仍在读——加起来一共有91%。
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2 t9 D6 l5 f+ r9 N$ ] 注二:2008年另一项针对远见教育在明尼苏达州毕业生的研究显示,83%的毕业生感到有能力完成自己的目标;72%的人说,要么对工作“很喜欢”,要么“热爱自己的工作。”
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都市快报:这一模式的结果如何呢?你们的学生成功吗?# a8 Z$ O& N0 N- n5 N" ]9 f
1 I1 R `# [( @! @5 m 科罗勒:这一问题是我们远见教育工作人员最为关心的一个问题。我们的答案是非常肯定的!" `9 T1 x) g$ U/ o( @3 }8 w# ~
8 ^, o. R( i5 @7 }/ d8 ? ■图表
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# K1 J9 v$ p8 t6 T 远见教育的学校还参加了其他各种测评,如生活技能、思维能力和个人素质等。以北极光社区学校的毕业生为例,他们在以下技能有良好的成绩:7 ]* n1 i# H6 F3 u/ E
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据《基督教科学箴言报》报道,波士顿教师联盟学校,今年才成立第二年,因为名声在外,已经有人开始排队等名额了。* p* b+ M- v4 d$ O+ ~9 ]
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创意100%0 D* l; ?7 G8 G7 U3 D" d! e
5 i7 N( A5 O0 M* F4 X2 I1 W 解决问题95%* ?8 o4 F% A# [8 V
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决策91%
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& o" W o# s$ e7 k4 x+ J' `! E 时间管理87%8 S' T- D L9 Y" F- Z% ^' P2 p
: o" g* m( q4 S( d, S2 y- J 信息查找100%& `) o+ B# \! F* P6 R* x
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学习能力91%: Z$ M6 X" m' H0 Q. w1 g
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自尊84%
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' k* h5 j3 a. w4 a 领导84%- U3 A/ n* x. Y. m5 z
1 E9 l7 A& W) J9 u5 s 这种学校的学生 学习成绩怎么样?
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2007年-2008年度学生成绩表(传统评估项目)4 M0 z7 @- N6 F+ E
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远见教育学校学生 全国平均& \0 @, F8 g1 K" i% e" Q
' Q; i6 `! Y0 a; b+ L6 W ACT(美国大学入学考试之一) 22.3 21.0
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& C# _* ?' _' d1 p! c SAT(美国大学入学考试之二) 1749 15181 X- @& m( c# K' I
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入学率(就读两年或四年的学位课程) 超过82% 68% |
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