2012大学生就业难 职业培训倍受认可

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大学生就业难已不是一个新问题，中国社会科学院最新发布的《社会蓝皮书》指出，2012年，全国近680万高校毕业生中，而2011年毕业学生至今还有57万人没有找到工作。目前高校对大学生的就业状况统计看，和去年同期相比，大学生就业比率有所下降，根据对已经毕业的大学生的反馈，企业对大学生招聘比过去要谨慎。

一力降十慧

记者调查发现，许多大学生宁可被企业剥削甚至白白地付出劳动，还要 在企业工作，一方面，找到一份工作或者自己喜欢的工作很难，竞争者很多，好不容易进入企业，就有了留下来的机会；另一方面，不可忽视的是，许多大学生忍受这段难熬的日子，还是为了能够学到实际的职业技能，使自己在某个领域或行业内成为不被忽视的有用之才，增强自身的竞争能力。这是一个被动的职业能力学习的过程。由于现行的教育体制忽视了中小学生甚至大学生的职业能力的培养教育，这堂在学校内没有上的课，必然要在社会的大课堂上补上，而且是要迅速补上，不然就有可能面临被淘汰的风险。

　　职业教育研究专家认为，大学生就业难的产生的主要原因之一是人们长期以来的精英教育、学而优则仕等思想以及国家对职业教育不够重视积累而引发的。就拿大学生当工人这个例子来说，大学生未必就能当得了工人。为什么？其实即便思想教育做通了，还存在职业行为规范的问题。很多教育专家疑惑，一个大学毕业生难道就不如你一个大学都考不上的人。绝对一点讲，事实上就是如此，不具有职业教育培养的行为规范，就无法完成工人需要很多技术行为规范来完成的工作。没有这样的职业技能，大学生即使转变了就业思想，认可去当工人，但这样的工人又有几个企业能要！在工资拿得高却又因缺少职业技能不能有效完成工作的大学生和有职业技能、可以有效完成工作而工资相对又低的中专生、职高生当中选择，企业当然选择后者，政策上的鼓励、政府的压力与经济上的逐利性两相较量，逐利性必然地占了上风。类似这样的例子在各个行业都有可能发生，推而广之，大学生就业只有自身具备一定的职业能力，并非泛泛之辈，才有可能在职场上利于不败之地

　　职业培训渐入人心

　　面对各种各样的就业难题，动多少脑筋都不如大学生自己具有用人单位所认可的职业能力来的实际。

　　在欧美发达国家，其成熟的职业教育体系往往被明确定义为就业教育，学生进入职业教育学校学习后便与就业形成挂钩。例如在德国，每年高中毕业生考大学的比例一般不足50%，很大一部分学生都是通过选择职业教育或培训落实了就业。

　　职业教育天生具备的“就业属性”使得其正成为广大求学者认可的关键砝码之一。而在一些新兴的产业领域中，职业教育更是已落实形成了完善的实施体系。随着国家各项改革进入深水区，各行各业竞争的加剧以及民营经济的活跃，那种只看重学历不重视实际能力的落后观念必将被淘汰。我国未来的发展定位是一个制造业大国，其中最关键的是形成人才结构的全面规划，培养合格的职业化人才，只有职业教育才能担当这个重任。

　　 “影视行业的飞速发展催生着企业人才需求的增加，仅长三角地区人才缺口就达5万人，部分企业影视动漫职业空缺率达40%。国内影视动漫企业及外企纷纷以重金抢聘影视动漫设计人才，供不应求的市场需求，推动着影视动漫人才的薪资“水涨船高”，一般月薪3500-6000元，部分高级影视特效设计师年薪在15万以上。”

　　永乐影视教育中心座落于下沙高教园区。校内设多媒体教室、理论课教室、机房、画室、网络中心，各项教学设施和整体教学环境均处于国内领先水平。依托浙江永乐影视制作有限公司的强大制作团队项目经验及公司真实的项目实训，培养出了一批更加贴合市场需求更加贴近企业需求的综合型影视制作高级人才。

　  学校坚持就业是根本，教学是核心的办学理念，贯彻定单式和快速突破办学理念，着力培养影视行业亟需的终端开发人才。教学实行小班授课，为每名学生制定职业发展规划，充分做到因材施教。学校坚持“2网1平台”的就业服务理念，与全国众多影视公司企业签订了联合培养人才的协议。在教学的过程中，把企业的入职面试测试题和企业正在做的部分商业项目，放到教学的过程中去，最大化的减少学生的企业之间的磨合。

　　在教学方法上，采用“6步式、3情景、2特点”的632教学法，坚持以学生的项目实现为教学核心，在CG基础、影视剪辑 合成、3D动画等阶段均要求学生做出真正的商业项目，部分学生的作品成功实现商业运营。正成长为浙江省最专业的影视人才培训基地。

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