课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
- ^0 j; E. N1 O8 E8 e* @: YHistory
3 [% c# Z# {3 G8 R+ u+ E' `2 @% @美国历史% B* F0 B' K- _, }
![]() | 60 | （1）文明的交汇, ~6 j/ ]. F0 o3 l
（2）美国的诞生6 W* l& K' W- Q3 [
（3）国家的发展# R- i4 f6 H m+ m, R& k. J, u {
（4）国家的分裂和解和扩展/ i/ ?) S! o* j5 Q; A
（5）工业时代的美国
& w6 z. [1 V1 u9 p( V/ |; F/ X （6）两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》
6 U' D: S8 o8 j+ b. F- C2 A《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程，纯正的外教，地道的讲解，配合 我们精心设计的课程周期，可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容，同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
6 b0 r. _% T. Y微积分BC # J7 p' v( F' ?# Q- A
![]() | 40 | （1）极限及导数 3 h; _' [, ?9 ?0 k0 R: y1 d4 @
（2）微积分! v1 b2 `# S8 q( N! s! g
（3）微分方程
$ J9 W" m! H L( | （4）泰勒公式
3 g# C& ?8 d- i0 f8 t$ B （5）级数 | Barron AP 微积分2008》# K" s6 o# B8 v% m' u; m. ?0 y
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中，教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手，慢慢引导学生熟 悉课程中的概念，原理，公式，并通过相应 的习题练习，加深学生对知识的印象和理解 ，再配以大量套题训练，保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics 2 s% _" f" l9 _- \7 L& ^# h( w
数理统计 4 g( q4 v. r1 o8 u% m- z
![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
2 {# |) e; [, E （2）统计学使用的方法及原理
0 t1 X" \1 [( r7 F3 q （3）各种常见分布2 | g& G9 s5 [% j: `" l3 v4 r
（4）各类显著性水平检验 ; \7 P! @5 [; }1 F+ B1 i, i6 ]
（5）线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》7 |& g3 m( o! f
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入，由浅入深，逐步加深学生对知识点的印 象和理解，再配以大量的套题训练，最终通 过AP官方考试，获得高分。 |
Microeconomics 7 \2 N( J& @4 g
微观经济学
3 P4 W$ k: [4 z![]() | 40 | （1）基本经济学概念
) Z: Z3 v/ ~" V7 m* F( Z, t7 @7 T （2）需求和供给$ P$ H3 {8 ]( q/ m2 y: {
（3）消费者理论、生产者理论
3 [ c1 \9 W! O* N" Q （4）市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分！ 更结合了许多经典的实际案例，帮助学生在 理解知识点的同时，学以致用，快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics
$ l4 I& n+ P, M& M/ u宏观经济学 ^7 D b# C3 X
![]() | 40 | （1）基本经济学概念、原理及模型/ l; e& D S4 y! ]; f2 g' K( R! l2 _+ q
（2）市场的供求关系、消费者理论+ w- w' \& ^6 n1 J+ b6 ~
（3）货币政策、财政政策
1 q+ j- Y0 L. c3 p' a' b4 q+ ` （4）国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上，更进一步，把 目光聚焦在世界经济，着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时，拓宽学生的 眼界，学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C： 2 C" j/ l- D2 _7 t/ G( q* d6 r
Mechanics $ a6 W% n+ C! ~
物理C-力学 9 b) j& s0 D. w" |. s
![]() | 40 | （1）运动学及牛顿定律
2 d& _# S1 g, E2 @) v' U6 T4 Q （2）功能关系: X: V) C: x: ]/ t' j0 Z' ~
（3）线性动量
$ P2 |6 @8 }7 ~( |4 w# j9 c$ w （4）转动与振动运动6 G: D0 _7 f, E
（5）万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时，结合大量真题，可以快速提高 的解题技巧；更重要的是，授课过程中会结 合微积分的相关知识，引导学生对相关公式 进行推导，使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry
& o/ O: o" E; n' L' d& C" K化学 ( H. z+ n ?4 C- ^
![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
- `9 a/ W3 O/ X1 J& ]+ [ （2）统计学使用的方法及原理5 E3 y5 `. K: e
（3）各种常见分布
, ^: {, O4 z2 H+ f" w! x: V3 L （4）各类显著性水平检验
. S0 f6 q8 B% [6 ` （5）线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计，自编讲义，中英文 结合，以真题搭配知识点讲解，在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B 7 p2 G; x) F4 K; e! M
物理B
( K K8 j+ W) a1 A( |5 z8 }* b![]() | 40 | （1）牛顿力学; K& ^5 W3 g# H1 L
（2）流体力学和热物理
3 Q9 l1 v2 {( `. r8 I* u （3）电磁学
7 O2 a4 q% v0 `. [" Y （4）波动和光学
$ c+ A8 B, \7 s, K% y+ { （5）原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计， 除了对考纲知识内容进行强化和巩固，更重 在大量真题和同步套题的练习，引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解，对解题 技巧的灵活运用，突破"只知其然，而不知 其所以然"的状态，纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology
) N1 ~/ W# f7 `心理学
6 w- |6 Q9 K) T8 r; ]( |![]() | 40 | （1）心理学的历史及研究方法' g: a1 {4 y0 C$ ?
（2）行为的生理学基础5 k' r* E; a. A, p/ W% d* z
（3）感觉、知觉、意识的状态2 I a$ y+ A3 F; D% G
（4）学习和认知、动机和情绪
' q. c* F ]' {+ S$ |4 v6 e （5）发展心理学和社会心理学9 D- s( H/ b$ l" `8 v& \
（6）人格、个体差异性
5 W2 G2 ~2 n% k/ o （7）变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多，知识点繁琐。 本课程以考纲为主线，从学生比较感兴趣的 部分入手，结合实际案例，让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点，从而获取高 分。 |
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发表于 2014-3-13 00:22:21
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