课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
5 m; ?6 X& c6 t+ j9 i8 YHistory
# U" C) K2 ^# g1 \6 E( Q美国历史! c, g/ E( d2 O k5 j# W6 M" m) }5 p
| 60 | (1)文明的交汇# k9 G U! G5 k9 z
(2)美国的诞生
+ Y; [7 M; n& z6 Z4 i0 I% L (3)国家的发展
2 s# J2 m6 u4 r" x6 _" T (4)国家的分裂和解和扩展6 |+ n- a" G7 e% M8 t2 q' D# Z
(5)工业时代的美国/ I2 z* z9 K- Z
(6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 3 h$ x9 m- U; Z6 v
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC 9 j+ P2 P, C: x, T$ C0 s5 P
微积分BC
6 e5 b; k8 P" L: s- t' i2 u | 40 | (1)极限及导数 4 S/ ^. p/ q( @0 @
(2)微积分4 o6 y7 r2 X" w/ R/ C
(3)微分方程
) {+ r8 X$ c2 g; s (4)泰勒公式
2 T2 ]' k; p& P# ? (5)级数 | Barron AP 微积分2008》! l) y5 M6 g6 @4 b
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics
5 z2 ]6 q, d$ u5 ?数理统计 ; l$ s4 ?; |: N- |, z
| 40 | (1)统计学的图表及术语6 x; D( k' E* R2 z* `, {1 ]9 s
(2)统计学使用的方法及原理
' e( e3 }! e( O3 f& T (3)各种常见分布( ?% D$ G, d! U; G3 L
(4)各类显著性水平检验
2 q" B5 K" z: b1 \8 s (5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》
2 O$ t+ t) _ D4 d! s2 o- n《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics 8 ~( {' P& m' ]1 X" o
微观经济学
, f# j; M' j2 l5 C% w( c3 g! s | 40 | (1)基本经济学概念: r5 k; |: l: K C& O
(2)需求和供给' [" }1 L9 l( A
(3)消费者理论、生产者理论
! R8 H- r. l& i (4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics + i% f+ O. c% R2 z% U7 @$ G
宏观经济学
2 I; @" i2 U9 u' ? | 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型. L$ A* r3 k+ I
(2)市场的供求关系、消费者理论
* m# _% L7 M( C7 X (3)货币政策、财政政策
- u5 ?8 e" G0 f$ n4 r (4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C:
" z; E# v: M7 Z- BMechanics
3 F# T0 p* \/ v7 g6 Q: g物理C-力学
. h# m5 I: z+ {: L | 40 | (1)运动学及牛顿定律
( b# c, M# s& m3 w) `6 E, S (2)功能关系7 c5 N4 w$ h( Z t
(3)线性动量
4 m7 M7 H" t- `5 C. B (4)转动与振动运动
. G/ Y- B b# ^0 ]! R (5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry + O/ U9 O* r+ i* A. Z
化学 8 t+ M( j4 q; m t# k& ~
| 40 | (1)统计学的图表及术语3 a0 ?" d. n* D8 z; e
(2)统计学使用的方法及原理5 d& U; Z/ O7 w$ G5 S4 j& a# q
(3)各种常见分布
: N) q/ m4 Z& g) j$ K (4)各类显著性水平检验 6 M: w9 @- f% X' {/ n# R
(5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B ) D5 z1 ^6 d+ }) h
物理B
( k6 `2 Y( q& @" k! K( y9 d( u. m | 40 | (1)牛顿力学2 Z6 U+ Y- A* N0 L, J# J( E
(2)流体力学和热物理 : u: w0 l+ o9 \/ ~; @1 m1 P( X
(3)电磁学
2 K# C/ P6 A" z0 k# P, a (4)波动和光学
+ l+ O, a, G6 |' O) ^0 o (5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology
9 Q: u. I/ o6 N; s+ y心理学
/ J- f c$ g/ |' }- R& z; k | 40 | (1)心理学的历史及研究方法& w4 B6 L. Y2 ]4 e8 l2 L. \' J
(2)行为的生理学基础1 Q: q0 ^6 |$ W3 y% E# h! t
(3)感觉、知觉、意识的状态
1 n( f+ j; Q0 {/ D0 `$ b# m (4)学习和认知、动机和情绪$ p. \8 G8 k; J. i8 `- |) |
(5)发展心理学和社会心理学2 R/ B1 b$ b! p6 p9 i
(6)人格、个体差异性/ ]0 T6 z" _2 _5 B8 B
(7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |